Histoire

Cet enseignement d’initiation, consacré à l’histoire de l’Occident latin dans le Second Moyen Âge, a pour objet de présenter les lignes de faîte de la période : dynamisme des campagnes et des villes, transformations politiques et sociales, mutations religieuses et culturelles. Cours magistral et travaux dirigés permettront aux étudiants d’acquérir des compétences sur l'argumentation, en particulier sous forme de dissertation, tout se familiarisant avec les sources et leur étude.

TD L3 Histoire S6 - Grp. 2 - P. Salvadori

Jeudi 10h30-12h

TD2 du CM du Pr. Thierry Amalou

Le cours sera dédié à l’étude du substrat culturel, savant et social du riche patrimoine que nous avons gardé du Moyen Âge ; un patrimoine certes matériel, architectural entre autres, mais également, et c’est moins su, conceptuel. Loin de l’image d’Épinal d’un Moyen Âge obscur et sans postérité aucune, décrié depuis l’auto‑proclamée « Renaissance » du XVIe siècle, nous étudierons les grandes transformations des cultures et des savoirs dans l’Occident des XIIe‑XVe siècles en restant attentifs à leurs effets sociaux. Le système éducatif, avec notamment la naissance des universités de type occidental ; les « révolutions de l’écrit » (Paul Bertrand), avec comme corollaires les développements d’une culture savante des élites, de plus en plus bibliophiles, ainsi que d’une culture populaire, où écrit, fixation de l’empirisme et art de la comptabilité connaissent un bel essor : autant d’éléments ayant profondément marqué le patrimoine occidental, des monuments aux idées actuelles, y compris économiques.

UE 7 : INITIATION AUX STRUCTURES DE LA RECHERCHE ET DE L’ENSEIGNEMENT

SUPERIEUR EN FRANCE : 9H

Cette unité d’enseignement vise à présenter de manière synthétique l’enseignement supérieur

public, les divers organismes et institutions qui contribuent à l’activité de recherche en France.  Le cours a pour objectif d’initier les étudiants à l’environnement institutionnel, aux mécanismes et aux

conditions de travail des chercheurs, éléments indispensables pour la poursuite des études

doctorales ou pour la préparation de concours de la fonction publique (divers degrés de

l’enseignement, métiers de la recherche). Il est fondé sur l’exploitation de dossiers documentaires et une perspective historique qui insiste sur le rôle des universités depuis le Moyen Âge jusqu'à nos jours 

Bibliographie :

CHARLE Christophe, et VERGER Jacques, Histoire des universités, XIIe-XXIe s., Paris, PUF, 2012.

LEMIERE Jacques, L’université : situation actuelle, Paris, L’Harmattan, 2015.

Autour de la Chronique des comtes de Guînes et d'Ardres de Lambert d'Ardres