La France d'Ancien Régime : société, économie et culture (vers 1660-vers 1789)
- Enseignant(e): Thierry Amalou
- Enseignant(e): Cyril Clerbout
- Enseignant(e): Pauline Ferrier
- Enseignant(e): Christophe Leduc
- Enseignant(e): David Joaquim Barreiro
- Enseignant(e): Christophe Delobel
- Enseignant(e): Aïcha Limbada
- Enseignant(e): Antoine Destemberg
- Enseignant(e): Amelie De Las Heras
- Enseignant(e): François Santoni
- Enseignant(e): Pauline Ferrier
- Enseignant(e): Anne Jusseaume
- Enseignant(e): Laurence Leleu
- Enseignant(e): Nils Christian Wenkel
La Renaissance européenne
- Enseignant(e): Thierry Amalou
- Enseignant(e): Christophe Leduc
- Enseignant(e): Pierre Salvadori
- Enseignant(e): David Joaquim Barreiro
L’Occident médiéval, XIe-XVe siècles
Dans la continuité du semestre précédent, ce module a pour objet la présentation des lignes de faîte du « second Moyen Âge » : mutations économiques, de la croissance à la crise ; réorganisations sociales et développement du monde urbain ; évolution des structures de gouvernement et mise en place de « l’État moderne » ; dynamiques culturelles et religieuses, de la réforme grégorienne au christianisme flamboyant...- Enseignant(e): Amelie De Las Heras
- Enseignant(e): Guillaume Grandel
Dans la continuité du semestre précédent, ce module a pour objet la présentation des lignes de faîte du « second Moyen Âge » : mutations économiques, de la croissance à la crise ; réorganisations sociales et développement du monde urbain ; évolution des structures de gouvernement et mise en place de « l’État moderne » ; dynamiques culturelles et religieuses, de la réforme grégorienne au christianisme flamboyant.
Les travaux dirigés visent à connaître le paysage documentaire de cette époque et à approfondir les connaissances. Ils permettent également à l'étudiant de maîtriser les techniques nécessaires à l'étude des documents historiques et au traitement d'un sujet de dissertation ; dans les deux cas, le focus sera fait sur la problématique, sur le plan et sur la charge de la preuve. Enfin, les étudiants seront initiés à quelques grandes tendances historiographiques de la médiévistique, afin de développer leur esprit critique.
- Enseignant(e): Amelie De Las Heras
TD L3 Histoire S6 - Grp. 2 - P. Salvadori
Jeudi 10h30-12h
TD2 du CM du Pr. Thierry Amalou
- Enseignant(e): Pierre Salvadori
Les guerres de religion en Europe, XVIe-XVIIe siècles
- Enseignant(e): Thierry Amalou
- Enseignant(e): Christophe Leduc
Présentation :
Cet enseignement vise deux objectifs distincts et complémentaires : la découverte des principales typologies documentaires de l’époque moderne ; la paléographie des textes du XVIe au XVIIIe siècle
a) Typologie documentaire : donner une vue d’ensemble des sources de l’histoire de France, des institutions qui les ont produites (chancellerie royale, cours souveraines, juridictions locales, notaires, établissements ecclésiastiques…), des champs de recherches qu’elles ont offerts aux historiens (histoire politique, histoire économique et sociale, histoire judiciaire, histoire militaire, histoire religieuse…), des débats et évolutions historiographiques qui en ont résulté.
b) Paléographie : initier, par la lecture des textes, aux écritures françaises des XVIe-XVIIIe siècles (reconnaissance des formes particulières des lettres et tracés de ces époques, familiarisation avec les constructions grammaticales et le vocabulaire anciens). Les textes servant à l’apprentissage de la paléographie sont regroupés par typologie documentaire ou de façon thématique
- Enseignant(e): Thierry Amalou
- Enseignant(e): Christophe Leduc
- Enseignant(e): Jean-Charles Speeckaert
Histoire du monde hellénistique
- Enseignant(e): Pierre Schneider