- Enseignant(e): Claire Kaczmarek
Documents déposés dans le cadre de L'UE Antiquité et culture, dédiée au L3.
- Enseignant(e): Stephane Lebreton
- Enseignant(e): Olivier Chatelan
- Enseignant(e): Anne Daguet-Gagey
Question au programme du Capes d'histoire géographie : Gouverner l'empire romain de Trajan à 410 apr. J.-C.
- Enseignant(e): Marie-Odile Laforge-Charles
- Enseignant(e): Anne Daguet-Gagey
Découvrir le monde, VIIe-XVe siècle
Mus par la curiosité, par la quête religieuse ou par l’appât du gain, les voyageurs, pendant la période que l’on désigne en Europe par l’expression « Moyen Âge », ont parcouru le monde, explorant des horizons lointains. Les pratiques qu’ils ont mises en œuvre, les savoirs qu’ils ont acquis et transmis ont contribué à la connaissance du monde. Cette histoire ne se réduit pas à l’histoire de l’Europe occidentale. En effet, au-delà de ce que l’on appelait naguère les « Grandes Découvertes », les connexions qui se dessinent affectent tout autant les sociétés extra-européennes. Il sera ainsi question de dates, d’événements et de noms attendus (de Marco Polo à Christophe Colomb), mais aussi d’autres qui le sont sans doute beaucoup moins (le moine Xuanzang, le sultan Mûsâ). L’étude des conditions de la rencontre entre voyageurs et autochtones conduit à poser au moins deux questions : celle de la confrontation à d’autres normes que les siennes, et celle des transformations que produit cette mise en relation. S’intéresser à l’expérience de la distance est une invitation au dépaysement et au décentrement du regard.
- Enseignant(e): Alain Provost
Présentation des grandes caractéristiques du premier Moyen Age en Méditerranée (Ve-XIe siècle).
Ce cours se propose de balayer le premier Moyen Age méditerranée depuis les transformations du monde romain tardif
jusqu'à l'émergence des trois espaces culturels de la Méditerranée médiévale (l'Empire byzantin, le Monde musulman et l'Occident latin). L'accent sera particulièrement porté sur le mode d'organisation du pouvoir au sein de ces trois sphères.
- Enseignant(e): Adrien Bayard
- Enseignant(e): Laurence Leleu
- Enseignant(e): Alain Provost
documents et supports des TD de L.Leleu
- Enseignant(e): Laurence Leleu
Présentation des grandes caractéristiques du premier Moyen Age (Ve-XIe siècle).
Ce cours se propose de balayer le premier Moyen Age occidental, depuis la constitution des royaumes barbares
jusqu'à l'émergence des royaumes post-carolingiens. L'accent sera particulièrement porté sur le royaume des Francs,
des Mérovingiens aux Capétiens.
- Enseignant(e): Adrien Bayard
- Enseignant(e): Antoine Destemberg
Ce cours vise à permettre aux étudiants de connaître et de comprendre les évolutions politiques, culturelles,
religieuses économiques, qui ont marqué les anciens Pays-Bas (à peu près l’actuelle région Nord – Pas-de-Calais)
aux XIVe – XVIIIe siècles. Terre de passage, d’échanges et de conflits, les anciens Pays-Bas sont profondément
associés aux grands événements qui ont scandé l’histoire du nord-ouest.
- Enseignant(e): Adrien Bayard
À travers le thème « L’Occident autour de l’An Mil », ce cours propose d’étudier les grandes transformations sociales, politiques, économiques et culturelles ainsi que l’expansion de la chrétienté latine au cœur du Moyen Âge, à partir de documents de nature variée des Xe-XIe siècles. Il s’agira à la fois d’initier les étudiants à la lecture de documents anciens, aux méthodes de la recherche historique, et de faire le point sur les nombreux débats historiographiques suscités par cette période (mutation de l’An Mil, terreurs de l’An Mil…).
Bibliographie :
Dominique Barthélemy, La Mutation de l’An Mil a-t-elle eu lieu ?, Paris, 1997.
Paul Bertrand (dir.), Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de Francie, de Bourgogne et de Germanie (888- vers 1110), Paris, Ellipses, 2008.
Sylvain Gougenheim, Les Fausses terreurs de l’an mil, Paris, Picard, 1999.
Laurent Jégou et Didier Panfili, L’Europe seigneuriale (888-1215), Paris, A. Colin, 2015.
Florian Mazel, 888-1180. Féodalités, Paris, Belin (Histoire de France, 2), 2010.
Pierre Riché, Les Grandeurs de l’An mille, Paris, Bartillat, 1999.
- Enseignant(e): Laurence Leleu
L’Europe est un continent ouvert, les fonctions de contact, d’échanges et de mouvements démographique y sont anciennes et durables. En même temps, elle forme un continent segmenté en États de taille diverse aux extensions variables dans le temps et assez régulièrement en conflit entre eux. L’Europe est enfin diverse, sur le plan culturel, linguistique, religieux, économique, historique. Une diversité qui disperse ou une diversité qui complète ?
Comment le projet de construction européenne parvient en interne à harmoniser les diversités du continent et à inter-réagir en externe avec l’accélération de la globalisation?
- Enseignant(e): Nils Christian Wenkel