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Programme : Le texte argumentatif est un type de discours, oral ou écrit, dont l’objectif principal est de défendre une opinion ou une vision du monde. Il s’appuie sur un raisonnement structuré destiné à convaincre un destinataire, en mobilisant différents types d’arguments (logiques, éthiques, factuels, d’autorité…) ainsi que des procédés stylistiques adaptés.

Ce type de texte peut revêtir des formes variées : essais, préfaces, critiques, discours, lettres ouvertes, pamphlets…mais aussi contes, fictions ou dialogues philosophiques.

Ce cours de travaux dirigés vise l’apprentissage de l’analyse de la structure argumentative à travers une sélection de textes centrés sur le thème de l’éducation des enfants.

Le corpus proposé, qui s’étend de l’Antiquité à l’époque contemporaine (Platon, Quintilien, Fénelon, Locke, Basedow, Tolstoï…), mettra l’accent sur les traités éducatifs du XVIIIe siècle (Beaumont, Berquin, Genlis, La Fite…), où l’argumentation s’exprime fréquemment à travers le dialogue et la fiction.

Objectifs :

Apprendre à repérer et analyser les mécanismes spécifiques à ces formes argumentatives, notamment :

- Identifier la structure argumentative d’un texte (thèse, arguments, exemples, conclusion) ;

- Repérer les différents types d’arguments (logiques, moraux, pragmatiques, d’autorité…) ;

- Analyser les procédés d’illustration utilisés et leur rôle dans l’argumentation (anecdotes, récits fictifs, exemples concrets, preuves…) ;

- Étudier les procédés linguistiques et stylistiques propres au discours argumentatif (modalisateurs, connecteurs logiques, interrogations rhétoriques…) ;

- Comprendre le rôle du texte argumentatif dans la formation de la pensée critique, de l’expression personnelle et de l’engagement intellectuel.