Arras - U.F.R. Lettres & Arts

Cours d'informatique pour les Licences de lettres à Arras

 Il s’agira de proposer un entrainement à l’explication de texte afin d’élaborer des séances d’enseignement sur les objets d’étude du collège et du lycée. Dans une perspective littéraire ouverte sur des prolongements artistiques et culturels, on associera aux textes l’étude d’œuvres d’art, d’images et de photogrammes.

Cours de mathématiques pour les étudiants destinés au professorat de écoles à l'UFR de Lettres et arts d'Arras.

Documents d'appui vus en cours et pour le travail personnel

Le cours de stylistique a vocation à apporter aux étudiantes et étudiants les catégories principales de l'analyse et se familiariser avec la méthode de la discipline.

Ce TD se propose d’étudier la place des archives au sein des compagnies en activité. Il s'agit de procéder à une radiographie des archives de compagnies, en examinant leurs caractères hybrides et en interrogeant leur place au cœur des processus de création. Cette réflexion, qui se noue à mon expérience pratique, permet de porter un regard sur celles et ceux qui, depuis un autre bord, sans être au plateau, s’attèlent au suivi du quotidien de la troupe et des tournées des spectacles, génèrent et organisent les archives. Comment envisager la trace archivistique d’une création théâtrale en exploitation ? L’archive peut-elle s’envisager dans le temps immédiat de l’acte de création collectif ?

Ce TD vise à aborder les outils théoriques et pratiques qui constituent l'archive dans les arts du spectacle. En complémentarité des enjeux liés à l'architecture et au patrimoine, l'archive s'envisage tel un microcosme de la vie quotidienne de toute compagnie et artiste, qu'il soit ou non en activité. Comment avoir accès à la matière archivistique d'une compagnie, d'un artiste, voire d'un lieu de représentation, surtout lorsque ces derniers n'ont pas conscience de leur propre matière archivistique ? Comment se saisit-on d'une archive ? Comment cette dernière s'avère-t-elle essentielle à toute démarche de recherche ? 

Cours de Mme De Smedt Groupes 2 et 3 Licence 1

Apparue sous sa forme moderne au XVIIIe siècle, l’autobiographie consacre la valeur de l’individu comme objet d’étude. Rousseau, le premier, a montré l’intérêt et les enjeux du récit à la première personne, et plus précisément des « confessions ». Deux siècles plus tard, c’est un tout autre récit que propose Ernaux, dans son autobiographie sociologique. 

Objectifs : Penser l’extrait d’un récit comme partie d’un ensemble narratif ; connaître les caractéristiques propres au récit à la première personne ; maîtriser la méthode du commentaire composé.